为引导学生在实践中奋发成才，提升专业水平和实践能力，莫斯科艺术学院结合专业特色，组织开展2023年暑假“三个一”专业实践活动。学前教育专业围绕“深入调研促发展，专业领航助提升” 主题，根据不同年级学生的学业规划需求，有针对性的确定调研内容，其中2022级学生进行优秀幼儿教师调研，重点研究幼儿教师的专业成长路径和教育教学经验；2021级学生进行示范幼儿园调研，重点研究幼儿园建园历程、办园理念、园本课程、特色活动、环境创设等情况；2020级学生进行本科毕业论文专题调研，重点研究论文题目、研究基础及文献梳理。
在指导老师的带领下，各位同学利用暑期时间，将自己的专业素养与实践能力相结合，扎实开展的调研活动。
经指导老师评选，学前教育专业2021级《示范幼儿园调研》共评出优秀案例16例，一起来看他们的精彩成果吧！
学前教育专业2021级《示范幼儿园调研》优秀案例展示（第二期）
案例六：
学前教育H211班 薛雅茸
指导教师：王瑜
假期里我去本地的幼儿园进行了调研活动，这次调研使我更好地结合自己在书本上学的知识与实地考察相结合起来，使我更加充分的理解到了幼儿教育，更好地用实践中的具体情况来证实书本中理论的正确性。
调研目的： 幼儿教育究竟是怎样的教育
调研过程：
首先，老师向我们介绍了他们园立足园区实际，根据“健康、自主、文明、友爱”的办园目标，搭建园本特色课程建设框架，实现教师专业发展，营造“尊重、和谐、奉献、感恩”的园风。
进入幼儿园，映入眼帘的是琳琅满目的玩具城堡，热热闹闹的小人国。幼儿园走廊里面的布置，让人感到很温馨（墙壁上画有各种童话人物，各种小常识图片，还挂有幼儿照片等等）每个教室的布置也各具特色，设有图书角，玩具区，作品区。每个班与卫生间等处所的布置很科学，不用出教室就到卫生间，对幼儿来说很方便，老师组织起来也很容易。各个教室为幼儿创设了一个有利于身心发展的生活和学习环境，比如适于幼儿身高的玩乐区绘画区饮水区等等。在班级之间的走廊里有一个自己做饭的活动室，里面的器具很完备，所有东西都是根据孩子们的身高来设置的，不仅提高了安全性，且还有利于孩子们的身心发展。孩子们的阅读区很温馨，有地毯，还有各种可爱的椅子，还有各种可爱的桌子小沙发等等。在墙上还有保持安静的小提示，当然还有各种各样的童话绘本，可以很好的激发起小朋友们读书的兴趣。书法室布置的古色古香，走进去有一股浓厚的墨香味，学术气息扑面而来。还有一个美工教室，这里布置的十分完备。有地球仪，探究工具包，望远镜等等。
小朋友一天的活动是从早饭开始的，小朋友们有的拿碗，有的摆放餐具，每个小桌子上都有自己的小组长，在开饭前所有小朋友会推举出一个小朋友去描述今天的饭菜，十分的有意义。园内主张小朋友自己来端早餐，同时分配给他人。这里老师向我们解释道：虽然他们只是小班的小朋友，但要从小就开始养成独立的习惯，我们可能觉得他们还是小孩子，其实不然他们可以做很多的事情，也可以学会如何照顾自己。这让我愈发的感受到了，幼儿教育应对儿童动手能力，自主能力，进行培养，全面发展的培养。
接下来就是课程的学习，在与孩子们的互动中，老师经常用疑问句来向孩子们提出问题，以提高孩子们自主思考的能力，并且照顾到每一个小朋友，这更有利于激发小朋友们的积极主动性，也同时也提高了孩子们的自信心，勇于发表自己的看法。而且在做手工的时候，老师并不追求统一美观，而更注重孩子们自己的想法，让孩子们大胆创造，老师会鼓励他们说去想想还有什么其他的让你的手工变得更好看，而且会不断的鼓励孩子，提高孩子们的自信心，扩展孩子们的思维，孩子们相互观察，彼此之间互帮互助。在课程之后小朋友们还会去做操，做操的时候，每个班都特别有秩序教师会在队伍前面带领孩子们去跳舞，甚至还会和孩子们互动，比如说有个比爱心的动作，教师向孩子们比爱心，孩子们向教师比爱心，令人感到温暖。
在这里每个班级都会养蚕宝宝养的好的蚕宝宝会分给小朋友让他们去照顾，培养在照顾蚕宝宝的过程中，也培养了孩子们的责任心。在室外的参观中，我们还发现了一小片养殖桑叶的地方，老师向我们介绍道当初养蚕宝宝的时候找不到桑叶，大家就决定在这一小片地方来种植桑叶，室外还有养小兔子，这些都是小朋友在室外活动的时候来进行喂养与照顾的，在这所幼儿园，大自然大社会都是活的教材，小朋友们成为了幼儿园的小主人。天台上还有蔬菜种植区，小木屋里是孩子们平时要负责照顾的蔬菜。教师教学儿童学习的模式不是单一化的，园本课程是极其的丰富多彩。
调研结果：
在这次的调研活动中，认识到了现在的幼儿教育，并不像之前的幼儿教育一样，并不像人们所认为的幼儿教育只是简单的吃饭，睡觉，教授一些基本的知识。现在的幼儿教育真正做到了将儿童作为主体，让儿童在各种各样的活动中培养各种各样的能力如动手能力，生活能力，组织能力，责任心，思维能力，观察能力等等。真正做到了全方位发展培养幼儿，重视儿童的天性。作为未来幼儿教师的我们应更加努力的学习教育基本知识，探究新时代的幼儿教育。
案例七：
渭南市人民政府机关幼儿园
学前教育H211班 李霖
指导教师：王瑜
渭南市人民政府机关幼儿园位于渭南市中心城区，临近市政府与文化艺术中心，为一块幼儿教育与街心公园的联合用地，共容纳了12个班的小朋友在此生活、学习与成长。
幼儿园认真贯彻国家和省、市幼教法规及上级主管部门的规定，致力于提高质量，发展特色，持依法办园，积极探索资源整合、统一管理、同步发展的管理模式，不断优化办国条件，师资力量不断壮大，服务意识不断增强，育儿理念不断提升，逐步形成了自记明的办国理念和独特的办国一特色。坚持“以人为本，师幼共同成长、合作发展”的办园理念，以孜致春雨、倾爱训蒙、阳光健康、知礼感的园所文化为主导，尊重幼儿的独立人格、促进幼儿的主动发展，搭建家园的合作桥梁，养敬师的兼爱之心，努力打造让孩子留恋，让家长满意，让老师爱，让社会赞许，让同行敬佩的优质学前教育。先后被市委市政府评为文明单位市政府办公室“先进单位”，被滑南市妇女联合会授子“巾個文明岗”“心三八红旗集体”之称。
根据幼儿园的安排，每天的课程都不相同，我进入中班调研，他们有五大领域活动，还有区域活动，如美工区，科学区，建构区，语言区……老师有时候会根据不同区域的特点组织成游戏，游戏在学龄儿童中起着重要的作用，对幼儿的身心发展也有重要影响。因此，老师在创编游戏的时候，往往也考虑到如何让孩子喜欢玩，但又在玩的过程中学到知识。寓教于乐，循序渐进，抓佳幼儿的思绪，在语言、动作、语调上做功课，往往会使一节课更加丰富多彩。这次在幼儿园第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。我在初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所；他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过陈老师提示后我才认识到我的行为的后果，就是他们永运都不能学会自己的事情要自己做。
这次调研让我增长了不少知识，让我受益不少，也学习积累了不少的经验。首先学会了怎样与老师和幼儿沟通、交流，怎样与孩子的家长交流，学会了给孩子们上课和游戏，更加实际地去了解孩子，去理解孩子的心声，融入孩子们的世界;我也学会了怎样备课写教案，怎样开展活动，以及完成幼儿园领导安排的教学任务，并得到老师们的肯定。其次是越来越觉得与孩子们在一起上课、吃饭、睡觉、游戏是一件多么开心的事情，跟他们在一起的时间总是过得很快，也充满了意义，每天看到他们的面孔，你就会觉得今天又是快乐的一天!也让我发现了自己身上的不足之处，我所欠缺的还有很多很多，值得学习的地方还有很多很多，给我感受最大的便是：做幼儿教师不能太过温柔 要有严厉的一面，也要有温柔的一面。我算是深有体会了吧，对于孩子来说，活泼好动是他们的天性，调皮捣蛋也是难免的事情，对于幼儿教师来说，你就得了解他们的特性，实施不一样的教育方式，采用合理恰当的方法来对幼儿进行教育，这样你才能顺利地开展教育教学活动。
这次实践中让我很有感触的一点就是人际交往方面。社会上人际交往非常复杂，大家为了工作走在到一起，每个人都有自己的思想和个性。这次见习最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时，我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，然后虛心 请教他人。没有自学能力的人迟早要被社会所淘汰。在幼儿园里每一位老师都是一名管理者，要想成为一名好的管理者，就必须要有好的管理方法，就要以艺术性的管理方法去管理好幼儿。要想让幼儿服从管理就要对不同的幼儿采用到不同的管理方法。也就是说：在管理时，要因人而昇！
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的 发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解決这些问题。而随着这些问题的不断解決，同时，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该气实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实践，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。
选择了学前教育专业的我，本以为到了幼儿园应该能够做得很好，但并没有想象的容易。幼儿的哭闹、调皮都令我头疼，而专业的老师因为有了大量的工作经验，能对幼儿进行有效的教育和引导，这让我看到了实践的重要性。
今后，我将继续保持认真负责的工作态度，高尚的思想觉悟，进一步完善和充实自己，不断完善自己，在以后的实践中更好的完善自己，在以后的实践中更好的远用自己的知识，做一个合格的学生，将来做对社会有用的人！
案例八：
陕西省西安市阎良区中国飞行试验研究院幼儿园
学前教育H211班 欧阳嘉璘
指导老师：王瑜
幼教工作是少有的净土，在这里，欢乐洋溢在每一张笑脸；在这里，善良充溢在每一颗心灵。这片净土让幼儿教师长久地拥有青春的朝气、蓬勃的活力，也让她们招展着博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。幼教是一首平凡，真实、激情的诗，每位幼儿教师都是诗里一个幸福的符号！她们拥有点石成金的爱，她们是爱的使者，天使的化身。
一.调研目的
这个暑假，我调查了陕西省西安市阎良区中国飞行试验研究院幼儿园。我调研的目的主要是熟悉幼儿园教学、游戏等活动的内容，观摩和学习各类游戏、教学活动的组织与指导要点。同时在参观和体验的过程中，理解教学材料、环境创设与活动实施的关系。并且激发学习的积极性，为以后走上幼教工作岗位做好准备。
二.调研过程
（一）幼儿园环境创设
首先我参观了户外活动的运动环境创设。户外丰富的游戏环境、多样化的自然环境能够满足幼儿运动、游戏、探索、创造的兴趣与需求，促进幼儿在运动、认知以及社会性方面的发展，还能为幼儿提供观察自然、亲近自然的机会，让幼儿在其中放松身心、滋养心灵，获得自由愉悦的情感体验，这些积极的情感体验会给幼儿留下深刻的印象，陪伴他们成长。
接着，我来到了室内的读书区域。这一区域有助于培养孩子的学习兴趣，让孩子喜爱阅读。同时增强孩子语言能力，还能使孩子能学到多方面的知识增广见闻。其次可以提升孩子的写作能力，有助于帮助孩子树立远大理想，因为爱阅读的孩子视野远大，心胸广阔，能从书中获得丰富的体验和启迪，因此能从多角度看待问题，学好做人。除此之外，爱阅读的孩子有仁爱心，能为他人着想，同情别人的不幸遭遇。家庭、学校和社会上的人际关系，都可以从书中学习。最后，可以培养孩子的想象能力，书中世界广阔无限，充满想象、好奇与机遇。爱阅读的孩子理想远大，梦想无穷，给他们带来无限的创意。
再然后，我来到了美工区。这里可操作性的材料很丰富，废旧材料的利用很奇妙，孩子们的作品展示也很精致。这一区域既为幼儿提供了绘画、手工等精细动作的练习机会，也为幼儿审美能力的发展创造了条件，更是创造性教育的重要场所，有助于培养幼儿的美工技能、想象力和创造力的发展。
（二）幼儿园园本课程
我有幸聆听了两位教师的观摩课，授课的每位老师，都以全新的视角、全新的理念授课方式，使我收益匪浅，感受颇深。课堂上，她们设计的活动目标、活动内容、活动环节、教态、师幼互动，深感她们是在用心的做学前教育研究。整个集体教育教学活动组织环节组织实施中能较精确的把握幼儿的年龄特点，关注全体幼儿、思路清楚，活动材料打算丰富，敬重孩子们的想法，让幼儿充分体验动手操作和记录结果，孩子们的学习看法踊跃，通过自由尝试和体验能够在老师设计的活动中理解活动内容。从整个活动来看，目标的达成度较好，重、难点突出，整个活动幼儿都处于踊跃的状态，活动注意动静结合，由易到难，最大程度的激发了幼儿参加活动的爱好。她们先进的教育理念、敏锐的思维让我深深折服，深刻领略到优秀的骨干教师深厚的专业素养和文化底蕴，她们的人格魅力更是深深地镌刻在我心里。
三）幼儿园特色活动
幼儿园有许多特色活动，比如最近为了充分发挥教育资源优势，助力“党建+”，丰富“幼有所育”，试飞院团委联合幼儿园团支部组织全体大班幼儿开展“中国梦，航空梦”试飞宝宝走进功勋飞机园研学实践活动。
孩子们零距离接触为祖国立下卓越战绩的16架功勋飞机，了解每架飞机背后的英雄故事，感受试飞员勇敢坚韧、迎难而上的献身精神。孩子们用自己探索的双手，触摸到了实体机的厚重与庞大；用自己善于发现的小眼睛，观察到了很多意想不到的细节与问题；用自己聪慧的小耳朵，聆听来自于大飞机们惊心动魄的故事。
此次活动即让孩子们增长了功勋飞机的知识，也开阔了视野，近距离地感受和欣赏了功勋飞机的威武魅力，感受到了中华民族的日益强大！激发了热爱祖国、热爱试飞院的美好情感！这是一次难忘的研学之旅，更是一次完美的特色活动。
三.调研结果
通过本次调研活动，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高。孩子们的心灵如同一张纯净的白纸，没有污滞，这就需要我们用爱心做画笔，需要我们用爱的力量来为这张白纸描上一笔笔生命的色彩，绘就一幅色彩斑斓的爱的画卷。忽然想到一句话，不是生活缺少美，而是缺乏一双发现美，发现爱的眼睛，我们要用爱读懂孩子们一双双明亮的眼睛中闪现的那份天真与烂漫。俗话说，楼房要建的高，地基就要打的牢，一个人要成为对社会有贡献的人，少不了要接受教育，幼儿教育是人一生教育的起点，其成长的道路究竟如何，与其受到的幼儿教育是密不可分，如何让自己成为一个合格的幼儿教师，为幼儿以后的继续教育打下良好基础，锻炼出良好身体，养成良好的生活学习习惯，塑造良好的人格，这是今后我要思考的问题。在今后的大学学习生活中，我会将调研中汲取的知识营养转化为学习动力，不断反思、不断总结、内化于心、外化于行。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。我愿意为祖国的幼儿教育事业奉献我的青春，我的一生，我越发坚定了我的信念：爱岗敬业，无私奉献，毕业后，脚踏实地当好一名幼儿教师。调研虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。路漫漫其修远兮吾将上下而求索，我将带着收获，带着感动，在今后的学业中刻苦学习，为成长为一名合格的幼儿教师打下坚实的基础。
案例九：
陕西省宝鸡市幼儿园
学前教育H211班 燕心悦
指导老师：王瑜
宝鸡幼儿园是一所闹中取静、环境优美、设施一流、管理科学的省级示范园，是宝鸡市首家双语实验园和0—3岁婴幼儿早期教育试点园。
宝鸡幼儿园创建于1975年，直属市教育局。幼儿园建筑面积6898平方米。拥有配套齐全、设施完善的活动室、寝室，室内外活动场地充足，大型玩具 、体育器械 、戏水池、玩沙池一应俱全，多媒体教育、器乐、美术、舞蹈、感觉统合训练、科学探索等功能室满足幼儿参加各种活动的需要。现开设小班、中班、大班、学前班17个日托班级和双休日亲子班,在园幼儿700余名。全园82名教职工中拥有省市优秀教师、学科带头人、骨干教师23名，专任教师大专以上学历达90%，其中本科学历占52%。
多年来，宝鸡幼儿园全面贯彻党的教育方针，以幼教法规为依据，不断深化幼教改革，逐步形成了“严、细、勤、实、新”的规范化管理模式。坚持保教并重的原则，关注每个孩子的健康成长，悉心培育幼苗。通过集体教育与分散活动相结合，幼儿园教育与家庭教育相协调的教育模式，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能的和谐发展。幼儿体操、舞蹈、绘画等多次获得各级奖励。开展了“幼儿科学教育”、幼儿体能活动等省级课题研究和多个园本课题研究，百余篇论文、活动设计在国家、省、市获奖发表。幼儿园先后荣获国家级“巾帼文明示范岗”、省级文明校园、省卫生先进单位、省示范家长学校、市“三八”红旗集体等荣誉称号。
宝鸡幼儿园强调以下理念：
一、严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作
1.树立端三的办园理念，加强学习宣传，做到令行禁止。
据宝鸡幼儿园在职教师讲述，幼儿园积极组织全体教职工认真学习《幼儿园教育指要（试行）》，办园目标和教学思路以《纲要》精神为指导，以五大领域为轴线，以素质教有为基础，承“寓教于乐”的教育理念；坚持“一切为了孩子”为办园宗旨；实现“面向全体幼儿，培养好奇、好问、好学、健康乐群、善于发现、勇于表达，全面和谐发展的有个性的接班人，为家长提供优质服务”的办园目标。
2. 规范课程管理
按照《国家幼儿课程管理实施条例》，开启学科，开足课时，教师能够按照课程标准进行授课，为幼小衔接奠定基础。
3.坚持科学的教育方式，深化科学保教，提高幼儿园教育质量。
幼儿园在保教工作中以游戏为基本活动，注重活动和创造性游戏的开展。面向全体幼儿，采取保育与教育相结合的原则，采用启发诱导、正面教育等方法确保教育质量的稳步提升。重视家长工作，从不也不盲目迎合家长的要求，提前教授小学教育内容，而是通过家长会、家长开放日等多种形式，引导家长更新概念，实现家园共育。除此之外，幼儿园明确要求，规范各班级老师的教育形式和内容，严禁在教学过程中出现提前教授小学教育内容的现象，不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业。
我了解到，全体教师曾进行一同观摩了围绕主题“利用西府民间文化资源构建幼儿园特色课程”开展的项目活动“西府小院”“木版年画”“西府服装”和“西府灯笼”四个活动，老师们发起、实施与分享交流。观摩老师们认真观看并不时与孩子们进行交流，孩子们主动向老师介绍自己的想法、成果，活动过程中看到了老师们的教育智慧，更看到了孩子们的成长喜悦。
李老师和王老师在主题活动《小小中国娃》实施过程中，从幼儿兴趣出发，发掘拓展到西府民间服饰，孩子们在探索中思考，在思考中尝试，一步一步由浅入深地开展活动。活动中教师充分尊重和保护幼儿的好奇心和求知欲，为幼儿的创造性活动提供机会和可能；罗老师从“西府小院”项目活动的起源、活动的前期经验准备、活动过程中教师与幼儿的收获以及活动的教育价值等方面进行了详细的阐述。基于幼儿兴趣，老师从“房子半边盖”开始引导幼儿了解西府小院，并鼓励幼儿自主选择分组分工合作。孩子们在老师的引导下从不同角度对西府小院有了更多的认识，在多重体验中走近西府民间文化。在操作过程中孩子们发现问题、解决问题，在各种材料中不断尝试，体验成功的喜悦；杨亚妮、王莉红两位老师从西府非物质文化遗产“木版年画”着手，师幼共同挖掘、探索，了解木版年画的来源、制作方法、制作步骤，孩子们建立活动、探索活动、完成活动、解决活动难题，在欣赏中感知其精美和奇妙，在操作中感知其有趣和有用，更深层次了解厚重的西府民间文化的内涵和历史底蕴；刘老师组织的《西府灯笼》项目活动顺应幼儿的兴趣点，为幼儿提供充足的材料和丰富的资源，孩子们从灯笼的骨架、制作的材料、灯笼的步骤、灯笼的设计等多方面开始探索，在活动过程中大胆想象，主动尝试。活动中，老师给予孩子们极大的自主性，孩子们自主选材、主动探索，在不断尝试中感受快乐。
活动结束后，在交流中老师们思想不断碰撞，认知不断提高。老师们纷纷反映，现场观摩研讨活动搭建起了大家齐进步共成长的平台，营造了相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围。活动加深了教师之间的交流，提升了教师的心理素质和专业能力，促进了教师专业成长，同时也体现出宝幼教师求真务实、积极向上的精神风貌。
通过资料我了解到宝鸡幼儿园对未来每一天的展望：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。今后，宝鸡幼儿园将继续高扬“健康、自信、创造、快乐”的教育旗帜，以“珍惜今天，让每个孩子拥有快乐的童年；着眼未来，使每个孩子得到最好的发展”为办园宗旨，向着“争创科学规范的管理水平，建设素质过硬的教师队伍，构造以人为本的和谐环境，形成质量精良的特色品牌”的目标迈进，全力打造快乐宝幼、特色宝幼、和谐宝幼，让幼儿受到现代化的良好教育，体智德美全面发展。
此次调研活动我深刻认知到幼儿园工作的复杂性多面性，坚定了我努力学习，不断实践的决心。
案例十：
倾力浇灌幼苗，真爱哺育童心
学前教育H211班 刘凯茜
指导老师：王瑜
幼儿教育是为一个人终身的学习和发展做准备的教育，是为人的终身学习和发展奠定良好基础的教育。
在7月3日，我对我县星雨幼儿园展开了调研，在本次调研过程中我学到了不少知识，了解了幼儿园的办园历程，办园理念，环境创设和特色活动等等。
幼儿园基本信息简介：中阳县星雨幼儿园创办于2002年，是我县唯一的一所省级示范园，于2019年年底由民办公助园转为公办幼儿园，秉承办人民满意的教育宗旨，幼儿园加大投资力度，改善办园环境，合理布局、保教设施齐备、功能齐全、教学手段先进。全园占地面积6.6亩，建筑面积5400平方米。幼儿园以培养“健康、活泼、有个性；文明、礼貌、会交往；乐读、好问、好想象；聪慧、表现、会创造。”的儿童为目标，形成了“文明礼仪为基础，早期阅读见成长，践行快乐的启蒙教育！”的特色办园之路。
星雨幼儿园拥有一支热爱幼儿教育，乐于奉献，积极进取的教职工队伍。全园教职员工129人，专任教师72人，保育员21人，卫生保健员2人，大专以上学历94％，学前专业教师比例96％，岗位合格率100％。有一级以上教师24人，全国优秀教师、省级保教能手6人，市、县级保教能手33人。全园共21个班，在园幼儿704名，其中小班6个、中班6个、大班9个。一流的设施、一流的队伍、一流的管理、一流的办园理念缔造了星雨幼儿园一流的保教质量，以其特有的办园风格，办园特色和办园模式在全县乃至全市学前教育中树立了良好的典范。
星雨幼儿园有着温馨舒适的生活环境、丰富多彩的游戏环境、安全有趣的体育环境、文明礼仪的交往环境。多年来，在各级领导的关心、支持下，在班子成员励精图治和广大教师的艰苦奋斗下，取得了令人瞩目的成绩。建园二十年来星雨幼儿园在教育系统责任制考核中名列前茅，荣获“山西省青年文明号” “巾帼文明示范岗”“县级文明单位”、“全省优秀家长学校” “学校安全管理先进单位” “山西省家庭教育示范基地”等荣誉称号。
办园理念：
给孩子一个美丽的起点，用爱养育、用心教育，育人为本、服务为先，快乐生活、健康成长，爱、自由、教育为本，让每一个孩子体验成长的快乐，培养优秀苗子、造就有用人才，努力将孩子培养成优秀的苗子，将每个孩子都当成未来的天才、未来的栋梁，让孩子能够在和谐的环境中快乐成长，一切为了孩子、为了孩子的一切。园本课程：
该园提出了“擦亮生命底色、彰显语言特色、涵养文化根基、开启智慧潜能”的特色教育理念，形成了特色鲜明的园本课程。每年开展的“和之智”文化系列活动、“和之美”艺术系列活动、“和之思”科技系列活动、“和之乐”运动系列活动、“和之绿”环保系列活动等已成为文化活动品牌。
幼儿园特色活动：
1.亲子放风筝活动。通过让孩子感受放风筝的乐趣，了解合作的重要性，体验和感知放风筝在春天里带给人们的美感和享受。
2.环保教育活动。在幼儿园营造良好的环保特色教育环境和氛围，培养幼儿初步的环保意识，为将来做个文明公民打下良好基础。
3.开展中华经典诵读活动，以“游戏化”为主线，“故事化”为主要策略，紧密结合幼儿语言教学，采用听，看，读，诵等一系列直观生动的教学方式，启蒙幼儿对中华经典的热爱。
4.中阳县是剪纸之乡，该园开设了剪纸特色项目，幼儿在保证安全的情况下，由老师带领剪一些简单容易上手的图案，并定期组织参观剪纸展览。
幼儿园环境创设：
星雨幼儿园的环境创设方案是：两个月换一次室内环创，由各班级主配班老师设计，同时又要让儿童参与墙面的设计，让他们做一些简单的手工，让幼儿帮忙粘贴绘画墙面，充分调动幼儿的积极性和主动性，室外的墙面一学年更换一次，主题明确，内容丰富，颜色鲜艳，引人注目。室内各区角应当安排得当，功能明确，引导幼儿形成良好的习惯。调研结果：
社会调研是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质重要环节，学校要坚持育人为本的理念，关注园内每一位幼儿健康成长，我亦会珍惜本次幼儿园调研经历，充分吸收学习，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，为今后走向社会，自主创业做好思想准备和业务准备。
本次暑期专业实践内容也将持续更新，敬请关注！
(文案：王 瑜 审核：高红菊)
