学前教育(合作办学)专业本科人才培养方案
（教师教育类专业用）
所属学院：莫斯科艺术学院 标准学制：四年
学科门类：教育学类 专业代码：040106H
专业大类：学前教育类 授予学位：学士
一、培养目标
本专业培养具有科学和人文素养，掌握中俄先进的现代教育、儿童心理、社会服务等方面的基本理论知识和专业技能，了解国内外学前教育发展趋势与进展，具有创新精神和实践能力，能运用中俄双语在幼儿园、保教机构、教育培训机构以及其他相关机构从事教育、保育、研究和管理、培训等方面工作，并能进行中俄教育文化交流与合作的国际化高素质应用型人才，同时也为研究生教育输送优质生源。
二、培养规格
总体表述：本专业毕业生具有以下几方面的知识、能力与素养：（1）热爱祖国，热爱学前教育事业，能够融合中俄两国学前教育先进理念，促进我国学前教育事业发展；（2）熟练掌握学前教育的基本理论和基本知识；（3）具有观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；（4）熟悉中俄两国学前教育有关的政策、法律和法规；（5）具备比较全面的理论素养和国际化的学科视野，具有可持续发展的能力，能够适应学前教育改革与学前儿童社会服务发展的需要。
分项表述：
1.知识结构要求（A)
A1:工具性知识
本专业培养的学生需要具有相对的工具查找水平和能力，要求通过计算机、俄语及普通话等相关水平能力测试；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际的工作能力。
A2:人文社会科学知识
本专业培养的学生应具有相关的人文社会学科知识，使学生能独立思考、且对不同的学科有所认识，了解学前教育与其它学科之间的联系，以及中俄两国学前教育的人文差异，运用不同学科的思维模式，增强思维的能力，培养科学精神，增强人文素养，能将不同的知识融会贯通。
A3:自然科学知识
本专业培养的学生应具有相应的自然科学知识，有助于学生开拓视野，通融见识，能从广阔的范畴理解人、自然和社会之间的联系，获得全面的思维发展，从而更加利于以后学前教育相关工作的开展。
A4:专业知识
本专业培养的学生必须具备全面而综合的学前教育专业理论和实践技能。要求掌握学前教育基础知识，包括学前教育学、学前儿童发展心理学、中外学前教育史、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童语言教育、学前儿童家庭教育、学前特殊儿童教育、儿童社会心理、幼儿园环境设计、钢琴基础、舞蹈基础、乐理、美术基础等。
2.能力结构要求(B)
B1:获取知识的能力
通过大学四年的学习，学生能够利用学前教育的理论知识和专业技能，借助现代化手段解决学前教育工作中的基本问题，并能使专业水平向更深层次发展。
B2:应用知识的能力
本专业学生在掌握学前教育各方面基础理论的前提下，要掌握较全面的教育辅助技能。具有一定的舞蹈编排、声乐演唱、钢琴即兴伴奏能力；绘画、玩具制作、游戏设计等能力。
B3:创新的能力
培养学生的创新思维，提高学生的创新能力，能够借鉴中俄各自学前教育的优势，做到融会贯通，创新实践。特别是在幼儿舞蹈编排、音乐启蒙、美术基础、舞台剧演出、教育环节中充分发挥学生的主观能动性，力求在创新形式、内涵、效果等方面达到一定水准。
B4:课外综合能力
鼓励学生进行校外各类技术技能等级的考取，支持学生校内社团及文体活动，以及校外实践教学活动。
3.素质结构要求(C)
C1:思想道德素质
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，坚定信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，以实现中华民族伟大复兴的中国梦为奋斗目标。
C2:文化素养
具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术、社会科学基础及正确运用语言文字表达的能力；了解学前教育领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养。
C3:专业素质
掌握学前教育专业的基础知识、基本理论和基本技能，接受学前教育理论和实践方面的基本训练，以及教育理论和教学实践的基本训练，形成良好的专业素养，获得从事学前教育相关工作的基本能力。
C4:身心素质
大学生应具备健康的体格，全面发展的身体耐力与适应性，达到《国家学生体质健康标准》的要求，合理的卫生习惯与生活规律，同时还应具备稳定向上的情感力量，坚强恒久的意志力量，鲜明独特的人格力量。
三、学制、修业年限、学分要求和授予学位
学制：4年，采取“4+0”的培养模式；修业年限：4-6年；学分要求：240学分；授予学位：学生完成人才培养方案规定的全部课程且考核合格，获得渭南师范学院颁发的本科毕业证书；修完人才培养方案规定的全部课程且考核合格，通过毕业论文（设计）答辩，参加全国大学俄语等级考试，成绩符合规定，获得渭南师范学院颁发的教育学学士学位证书；通过俄罗斯联邦国家毕业生专业考试，获得莫斯科国立师范大学颁发的师范教育专业（学前教育方向）学士学位。
四、主干学科
教育学、心理学
五、专业核心课程
学前教育学、中外学前教育史、学前儿童健康（体育）教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童语言教育、学前特殊儿童教育、儿童社会心理、学前教育机构教育环境创建与设计、声乐与合唱、钢琴基础、舞蹈基础、美术基础等。
六、主要实践性教学环节
儿童音乐舞台剧、专业技能比赛，幼儿园见习、实习、科研训练和毕业设计、教育调查、社会实践等。
