2月3日，莫斯科艺术学院开展“探索求知，点亮未来”寒假社会调查主题实践活动，以访谈交流的形式组织学生与在职人员面对面学习，助力学生树立正确的就业、择业与创业观，引导其做好职业生涯规划，进一步明晰自身发展方向。

学前教育243班 郝雯

作为莫斯科艺术学院学前教育方向的大二学生，我深知专业学习需结合行业实际。为提前了解学前教育行业的发展现状、人才需求标准，明确个人学习重点与职业方向，树立正确的择业观，我利用寒假开展了本次社会调查，希望通过实践弥补校园学习与职场需求之间的认知差距。

本次调研以访谈为主、线上资料查询为辅。我联系了家乡1所民办幼儿园的1位在职教师，围绕日常教学工作、专业技能要求、职业发展感受等问题进行了面对面交流；同时，通过学前教育相关公众号、招聘平台，收集了行业最新动态和岗位招聘信息，整理了访谈笔记和资料摘要，为报告撰写提供了真实依据。

现在家长对学前教育的重视程度越来越高，幼儿园不仅关注幼儿的生活照料，更注重习惯培养、兴趣启蒙和综合素质提升，特色课程成为幼儿园的重要竞争力。用人单位最看重爱心、耐心和责任心，同时要求具备扎实的专业基础，比如掌握幼儿心理学、教育学知识，会设计游戏化教学活动，还要有一定的艺术特长，比如唱歌、绘画、手工制作等，沟通能力和应急处理能力也必不可少。受访教师表示，学前教育工作虽然辛苦，但看到孩子的成长会很有成就感。

通过调研，我明白了学前教育工作的核心内涵和专业要求，也更加坚定了自己的职业选择。作为大二学生，今后我会扎实学好专业课程，多参与学校组织的见习活动，提升教学基本功和实践能力；同时，主动学习艺术技能，锻炼沟通表达能力，为未来成为一名合格的学前教育工作者做好充分准备。

美术学252班 王若菡

为深入了解美术教育行业的发展动态及人才需求标准，明晰美术专业学生的职业发展方向，本次寒假期间，我以“探索求知，点亮未来”为主题，围绕美术老师专业方向开展社会调查。通过访谈一线美术教师、走访教育机构、梳理行业数据等形式，系统调研行业现状与人才要求，为个人职业规划提供依据。

通过访谈得知：当前美术教育行业呈现多元化发展态势，一方面，中小学美育被纳入升学评价体系，公办学校对专职美术教师的需求稳步增长，重点聚焦基础美术教学与审美素养培育；另一方面，素质教育市场升温，民办教育机构、线上艺术课程平台蓬勃发展，行业对个性化、专业化教学服务的要求持续提升。同时，科技与艺术融合成为趋势，数字绘画、AI辅助教学等新技术逐步应用于课堂。

调研发现，行业对美术教师的需求已从单一“技能型”转向“综合型”：一是具备扎实的专业功底，涵盖绘画技巧、艺术理论、美术史等核心能力；二是拥有良好的教学能力，包括课程设计、课堂管理、因材施教等教学素养，能适配不同年龄段学生的学习特点；三是具备创新意识与跨界能力，熟悉新媒体教学工具，能结合科技手段丰富教学形式；四是注重职业素养，需拥有教师资格证、耐心和责任心强，且具备持续学习能力以适应行业更新。

本次调研表明，美术教育行业发展潜力可观，但对人才的综合素养要求日益提高。作为美术专业学生，未来需重点夯实专业基础，主动学习教学方法与教育心理学知识，考取相关职业资格证书；同时积极参与教学实践，积累课堂经验。通过全方位提升自身实力，才能更好地适配行业需求，在美术教育领域实现职业价值。

美术学241班 王润泽

据走访的老师介绍，日常工作除了每天的授课之外，备课占据了大量时间，要根据教学大纲和学生的学习情况，准备教学内容、制作课件、挑选练习题等。课后要批改作业，了解学生对知识的掌握程度，针对问题进行个别辅导。还要参与学校组织的教研活动，与其他老师交流教学经验，共同探讨教学方法的创新和改进。同时，作为班主任，还要负责班级管理，包括组织班会、处理学生之间的矛盾、关注学生的心理状态等。

当被问到职业中遇到的挑战时，老师提到，学生个体差异是一大挑战，每个学生的学习能力、兴趣爱好和学习习惯都不同，要让所有学生都能跟上教学进度、理解知识难点并不容易，需要因材施教，为不同学生制定不同的学习计划和辅导方案。另外，教育理念和教学技术不断更新，需要不断学习新的教育理论、掌握新的教学工具，如在线教学平台、多媒体教学软件等，以提升教学效果。

老师认为，看到学生的成长和进步是最大的收获。比如曾经有个学生性格内向、成绩一般，在老师的鼓励和帮助下，逐渐变得开朗自信，成绩也有了很大提升，最终考上了理想的大学，毕业后还经常与老师联系，分享生活和工作中的点滴，这种师生之间的情感纽带和学生的成长让老师感到无比欣慰和自豪。

对于有志于从事教师职业的大学生，老师建议，首先要学好专业知识，扎实的专业基础是成为优秀教师的前提。其次，要注重培养自己的教育教学能力，可以通过参加实习、支教、教育实践活动等方式，积累教学经验，提高课堂管理和教学组织能力。还要提高沟通能力，包括与学生、家长和同事的沟通，良好的沟通能更好地开展教学工作和解决问题。最后，要保持对教育事业的热爱和初心，教育是一项需要耐心和爱心的事业，只有真正热爱才能在这个岗位上发光发热。

通过这次访谈，我对教师职业有了更全面、深入的认识，了解到教师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人，这份职业充满了挑战，但也能收获满满的成就感和幸福感。老师的建议也为我明确了努力的方向，在今后的学习生活中，要不断提升自己，为未来成为一名优秀的教师做好充分准备。

学前教育242班 封佩燕

作为莫斯科艺术学院学前教育专业学生，本次寒假我围绕专业方向开展社会调查，通过访谈艺术特色幼儿园一线教师、调研本地学前教育机构，结合艺术教育专业优势，深入了解行业发展现状与复合型人才需求，为职业生涯规划筑牢基础。调查选取在职教师进行访谈，重点探讨艺术融入学前教育的实践路径、岗位专业能力要求及行业发展新趋势。

受访教师普遍表示，当下学前教育行业对兼具学前教育专业素养与艺术特长的复合型人才需求迫切，除基础保教能力外，还要求教师能将音乐、美术、舞蹈等艺术形式融入幼儿日常教学，同时具备活动设计、家园协同的综合能力。调研发现，艺术特色幼儿园更看重毕业生的实践应用能力与创新思维，能结合幼儿年龄特点设计趣味艺术活动的求职者更具竞争力。 此次实践让我明晰了自身专业发展方向，也树立了贴合行业需求的职业观。未来我将立足专业，深耕学前教育理论知识，同时强化音乐、美术等艺术技能训练，注重理论与实践结合，主动参与艺术特色幼儿园的见习实习，积累教学经验。秉持学前教育的初心，以艺术为纽带，努力成长为符合行业需求的复合型幼儿教师，在守护幼儿成长的过程中实现职业价值。

此次社会实践调查活动，引导学生走出校园、深入社会，在实践历练中提升综合能力，激励青年学子关注社会发展现状，进一步明晰个人发展目标，做好职业生涯规划。

（文案：崔萌 审核：叶晓燕）