2月4日，莫斯科艺术学院开展“探索求知，点亮未来”寒假社会调查主题实践活动，以访谈交流的形式组织学生与在职人员面对面学习，助力学生树立正确的就业、择业与创业观，引导其做好职业生涯规划，进一步明晰自身发展方向。 学前教育241班 吴卓阳

寒假里，我抱着对未来职业的好奇，走进了家附近的一所双语幼儿园，和两位一线老师聊了整整一下午，算是真正揭开了学前教育行业的“神秘面纱”。

这次访谈让我印象最深的是，老师们反复强调“专业”和“耐心”是这个行业的核心。她们说，现在的家长越来越重视孩子的早期启蒙，幼儿园不再只是“看孩子”的地方，而是需要用科学的教育理念去引导孩子发展。比如，她们会用绘本阅读培养孩子的语言能力，用游戏化教学锻炼逻辑思维，这些都需要教师具备扎实的学前教育专业知识。

调研中我也发现，行业对人才的要求正在变得多元化。除了必备的教师资格证，懂得儿童心理学、擅长艺术启蒙，甚至会编程启蒙的老师更受欢迎。另外，与家长的沟通能力也非常关键，因为很多教育理念需要和家长达成共识才能顺利落地。

这次调研让我明白，学前教育不是一份轻松的工作，但它充满了温暖和价值。未来我打算多参加幼儿园的实习活动，把书本上学到的理论和实际教学结合起来，同时也会主动学习一些儿童心理学和艺术课程，让自己成为更符合行业需求的复合型人才。

美术学253班 朱怡柯

过实地走访非遗保护基地、面对面访谈及技艺体验，聚焦传统年画的艺术特色、传承现状与创新路径，重点了解非遗技艺的现代转化方式、文创融合案例，以及青年一代在非遗传承中的角色与作用。

过实地走访非遗保护基地、面对面访谈及技艺体验，聚焦传统年画的艺术特色、传承现状与创新路径，重点了解非遗技艺的现代转化方式、文创融合案例，以及青年一代在非遗传承中的角色与作用。

此次调研让我深切体会到传统美术的魅力与传承责任。意识到自身在传统文化素养与传统技艺认知上的不足，未来将主动学习木版年画、剪纸等非遗技艺，尝试将传统元素融入校园设计实践，以青年之力助力非遗文化创新性发展。

学前教育253班 任博洋

为树立正确就业择业观，明晰专业对口行业发展现状与人才需求，本次调查以访谈、实地交流为主要形式，对学前教育行业开展社会调查。

调研中，与从业5年以上的幼儿教师围绕岗位工作内容、职业能力要求展开深入交流，了解到学前教育岗位核心须具备扎实的艺术教学能力（音乐、美术、手工）、幼儿行为引导能力及沟通协作能力，同时行业对持证上岗（教师资格证、保育员证）、有实践实习经历的求职者更为青睐。教学园长则指出，当前学前教育行业正朝着特色化、素质化发展，兼具艺术特长与课程设计能力的复合型人才缺口较大。

此次调研让我对学前教育行业有了直观且深刻的认知，也明晰了自身专业学习的方向。后续将重点夯实艺术专业基础，积极参与幼儿园实习实践，考取相关职业证书，提升自身综合能力，为未来职业发展做好充分准备，以专业能力契合行业需求，在学前教育领域实现自身价值。

音乐学252班 李梅

本次寒假社会调查围绕音乐专业相关行业展开，通过访谈资深音乐制作和演出行业策划者邢其忠先生，他是海南省音乐家协会会员、海南洋浦经济开发区音乐协会会长，也是海南洋浦中学资深教师。结合线上行业数据调研，深入了解了音乐行业的发展现状与专业人才需求。本次访谈中，从业者邢先生详细分享了音乐行业岗位的日常工作内容，包括课程研发、舞台执行、音乐编曲等核心环节，同时指出当下音乐行业正朝着多元化、融合化方向发展，传统音乐与新媒体结合的趋势愈发明显。

未来，我将以音乐行业市场需求为导向，深耕专业技能，扎实练习乐器与声乐功底，主动学习音乐制作、短视频运营等相关技能，积极参与各类音乐实践与演出活动，将课堂知识与行业实际结合，努力向行业所需的复合型音乐人才标准靠拢，为未来在音乐教育、演出策划等领域的职业发展筑牢基础，以专业能力传递音乐价值。

此次社会实践调查活动，引导学生走出校园、深入社会，在实践历练中提升综合能力，激励青年学子关注社会发展现状，进一步明晰个人发展目标，做好职业生涯规划。

（文案：崔萌 审核：叶晓燕）