2月11日，莫斯科艺术学院举办“赏析一个经典作品”寒假社会实践活动。活动以经典作品赏析为载体，引导同学们在赏析中汲取精神养分，在思考中提升审美与人文素养，进一步营造勤学善思、书香浸润的良好校园氛围。让我们跟随小编的脚步，一同倾听莫艺学子的感悟吧！

学前教育252班韩佳怡

清韵绕梁，茉莉飘香——江苏民歌《茉莉花》

《茉莉花》是江苏民歌瑰宝、中国民间音乐经典，其雏形为明代《鲜花调》，清代定型，近代经整理后成为经典。作品以传统五声音阶创作，旋律婉转柔美，节奏灵动，歌词质朴直白，既描绘江南采花场景，又刻画女子娇羞心境，蕴含“天人合一”的东方哲思。它兼具民族韵味与国际传播力，登上世界舞台，融入多元艺术，承载中华审美与文化情怀，是跨越时空的民间音乐典范。

美术学242班叶佳莉

笔墨与油彩的跨时空对话——《溪山行旅图》与《拾穗者》赏析

范宽《溪山行旅图》（北宋）与米勒《拾穗者》（法国19世纪），分别是东方山水画与西方现实主义油画的典范。前者以“三远法”、厚重笔墨绘秦岭雄浑，蕴含“天人合一”哲思；后者以写实笔触、暖色调刻画农妇劳作，于平凡中见伟大。二者虽风格迥异，却均扎根生活，彰显艺术跨越时空的永恒魅力。

音乐学241班林雨杉

人类的足音：贝多芬《第九交响曲》的永恒回响

1824年首演的贝多芬《第九交响曲》，是被列入《世界记忆名录》的经典。它首创性引入人声，以“否定之否定”的音乐逻辑，借简洁的“欢乐颂”主题，展现人类从迷茫到觉醒的历程。其影响超越音乐领域，成为人类共同体的精神象征，在不同时代抚慰心灵、传递和谐与希望，彰显永恒的艺术魅力。

学前教育242班高雨畅

赏《月光奏鸣曲》：月光淌入旋律里，悲喜藏于黑白间

贝多芬《月光奏鸣曲》（《升C小调第十四钢琴奏鸣曲》）是浪漫主义早期经典，因后世解读得名。它创作于贝多芬听力衰退之际，打破古典奏鸣曲传统，以三乐章层层递进，从舒缓忧伤到轻快过渡，再到激昂抗争，借钢琴黑白琴键，诉说作曲家的心境与抗争，传递人类共通情感，历经两百年依旧震撼人心、常听常新。

美术学251班张蓓

丹青记史 破壁呐喊 —— 中外美术作品生命叙事双重表达

阎立本《步辇图》（唐代）与毕加索《格尔尼卡》（西班牙），是东西方艺术生命叙事的典范。前者以工笔重彩纪实，定格盛唐吐蕃朝见场景，传递和谐共生理念；后者以立体主义解构，控诉战争暴行，呐喊生命尊严。二者风格迥异，却共含对和平、正义的向往，承载时代记忆，彰显艺术跨越时空的生命张力与人文价值。

音乐学251班田生鹏

《蓝色多瑙河》：维也纳的圆舞曲与春天的礼赞

施特劳斯二世的《蓝色多瑙河圆舞曲》创作于1867年，是维也纳圆舞曲巅峰之作，被誉为“奥地利第二国歌”。它诞生于普奥战争后，旨在振奋民心，以多瑙河为灵感，旋律优美、节奏轻快，采用经典圆舞曲结构。作品推动了维也纳圆舞曲的传播，成为奥地利文化象征，传递出对美好生活的向往，跨越时空，经久不衰。

本次经典作品品读活动，有效提升了同学们的审美水平与人文素养，让同学们在沉浸式体验中感受经典艺术的永恒魅力，进一步点燃了同学们探索中外优秀美术、音乐作品的兴趣与热情。

（文案：李思凡 审核：孟波）